教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。

教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（） 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。 课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为{ }法。 课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验性手段来引导学生获得知识或巩同知识的方法被称为 法。 课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为{pz_填空}法。 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为()。 （）是培训师通过实物或直观教具展示，或者做示范性的实验，学员通过实际观察获得感性知识和印证所传授知识的方法 演示法是教师配合讲授或谈话。通过展示实物、教具或进行示范性实验而使学生在观察中获取知识的方法（） 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的( )。 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（　　）。 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为(　 ) 教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法（） 教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（　　）。 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的(    )。 演示法是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看，或向学生做示范性的实验，来说明或印证所传授的知识。运用演示法的基本要求有。（2014.山西）（） （）是教师通过展示实物、直观教具、..、特制的课件，使学生认识事物、..，其特点在于加强教学的直观性 把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验来说明和验证要求学生掌握的知识的一种方法称（ ）。 教师在课堂上让学生观察实物或模型，或向学生作示范性的实验，以使学生获得有关感性知识的教学方法是（ ） 向学生展示有关实物和教具，或向学生作示范，使学生在观察中获得感性认识的教学方法叫（） 实验法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。