很多股民整日盯盘，频繁交易，经常发出“一卖就涨、一买就跌”的无奈感慨，最后往往亏损或盈利不多，而一些股民认真挑选有价值的股票，并在不断实践和总结中逐渐接受了“策略胜于预测”的投资理念，以降低股市风险。以下做法不符合“策略胜于预测”理念的是（）。

“我卖什么，顾客就买什么”，属于下列哪种观念？ “我卖什么，就设法让人们买什么” 是_________的表现。 不能见好就收，见涨就卖，要以市盈率为基准，做出卖的决策，是针对（）心理而言 我卖什么，就设法别人买什么是推销观念的表现（） （ ）是通过比较一段时期内的平均收盘涨数和平均收盘跌数来分析市场买沽盘的意向和实力，从而作出未来市场的走势。 进行买期保值时，只要基差走弱，就一定会有净盈利；进行卖期保值时，只要基差走强，就一定会有净盈刹。（） 远期外汇交易一般不最后交割，而“以买冲卖”或“以卖冲买”的原则冲消合同。() 【买枣子前先尝了10个，觉得都很甜，就认为所卖的枣子都是甜枣。】这一思维活动试图运用（）。 “温行财富金”业务支持买涨买跌交易。（） “温行财富金”业务支持买涨买跌交易。（） （）通过计算某一段时间内价格看涨时的合约买进量，占整个市场中买涨与卖跌合约总量的份额，来分析市场多空力量对比态势，从而判断买卖时机 远期交易中，买（卖）方保证券简称是指买（卖）方提供保证券的（） 房地产需求市场上普遍存在着“买涨不买跌”现象，产生这一购买行为的主要因素是(　　)。 房地产需求市场上普遍存在着“买涨不买跌”现象，产生这一购买行为的主要因素是(　)。 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时 说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写 成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺 足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 这些教法有何心理学依据？ 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。” 从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 你觉得老师的这种做法正确吗（　　） 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。” 从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 你觉得老师的这种做法正确吗（　　） 为了让学生区别“买卖”两个字，老师教学生记住“多了就卖，少了就买”。学生很快就记住了这两个字。这种教法运用了学习策略中的（）策略 交易方向相反操作原则是指在期货市场上先买后卖，或者先卖后买。（） 当经济经历以下哪一种情况时就发生了滞涨?()