2012年单项选择：在编写教材过程中，课程内容前后反复出现,且后面的内容是对前面的内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）

课程改革即重新编写教材。 课程改革即重新编写教材（） 2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） 开发校本课程就意味着要编写教材。 开发校本课程就意味着要编写教材。（　　） 教学内容是教材编写者经过加工后的课程内容。() 所谓开发地方课程和校本课程就是意味着要编写教材。（） 课程内容就是教材中的内容。 课程内容就是教材中的内容。 课程内容就是教材中的内容。() 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。 编写教材的主要依据是小学数学课程标准（） 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据（） 选择课程内容的()是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。 （）选择课程内容的是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。 课程内容即教材内容。 在课程内容组织过程中，应考虑( )。 （）选择课程内容的是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。 编写教材(教科书)的直接依据是()。