儿童为了免受惩罚或获得个人奖励而顺从权威人物规定的准则，属于道德认知发展的()。

通过权威人物的正面训导以激起或强化人们的危机意识称为（） 人们总认为权威人物的要求往往和社会要求相一致，按照权威人物的要求去做，会得到各方面的认可，这种心理就诞生了权威效应。() 同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。 同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。 某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这是（） 通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。 为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（） （）是指政治体系的成员对于政治体系以及体系内的政治权威和权威人物合法性的政治倾向。 古罗马颁布的《民法大全》中规定：“任何人不能仅因为思想而受惩罚。”这主要说明（）。 认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶段。 认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶段。 认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶段。 科学是少数服从多数，非权威服从权威（） 当账号评分低于多少时，会接受惩罚（） 关注任务的完成以及员工的顺从，更多依靠奖励和惩罚来影响员工的绩效，这是( )领导的主要特点 关注任务的完成以及员工的顺从，更多依靠奖励和惩罚来影响员工的绩效，这是（）领导的主要特点。 关注任务的完成以及员工的顺从，更多依靠奖励和惩罚来影响员工的绩效，这是( )领导的主要特点 正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有（ ） 获得( )以上奖励的个人，可以按照规定提前晋升警衔。