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在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有()
单选题
在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有()
A. 平等性
B. 层次性
C. 辅助性
D. 从属性
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我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的()。
简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
当前我国基础教育课程设置初中阶段以分科课程为主()
根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,为了改变课程管理过于集中的状况, 增强课程对地方、学校及学生的适应性,我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和( )。
简述我国基础教育课程改革的内容。
简述我国基础教育课程改革的目标。
简述我国基础教育课程改革的理念。
简述我国基础教育课程改革的目标。
试述我国基础教育课程改革的目标。
当前我国基础教育课程改革中,课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?
当前我国基础教育课程改革中;课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?
目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度,这三级课程是指_________课程.地方课程和学校课程。
试述我国基础教育课程改革的具体目标
我国基础教育课程改革的趋势是什么?
试述我国基础教育课程改革的具体目标
简述我国基础教育课程改革的具体目标。
简述我国基础教育课程改革的基本理念
()年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》(试行),明确提出我国基础教育实行“国家、地方和学校三级课程管理模式”
我国基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。
我国基础教育课程改革中的目标分类归纳为()。
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