在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，()的目的在于真实地再现现实。

“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（） （）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 分析古希腊美术作品的艺术特点。 运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动属于（） 美术作品的基本语言元素：点、线、面、（） 美术作品的基本语言元素：点、线、（）、色 在民间美术中，民间美术的艺术语言特征有 、 中国古代从美术作品总体的气韵和神韵来评判美术作品的优劣，认为美术作品的最高境界是（） 美术作品原件转让时，原件持有人获得该美术作品的（） 线条不是美术的基本艺术语言（） 线条不是美术的基本艺术语言（） 美术家吴某把自己画的一幅美术作品——山水画拍卖给商人刘某。关于吴某和刘某的行为，下列说法正确的是( )。 学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，体现了美术课程的()。 学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，体现了美术课程的()。 美术作品中表现不同物体特有的物质特征的逼真程度，被称为（）。 以下哪些是美术作品（） “知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标（ ）。 美术作品的主题是作品的（）。 王某买了二幅美术作品原件，则他享有该美术作品的（） 王某买了一幅美术作品原件，则他享有该美术作品的（）。