“民为贵，君为轻”反映了孟子对民众的重视和对君主的轻视（）

认识到人民的力量不可轻视，提出民贵君轻观点的古代思想家是（） 认识到人民的力量不可轻视，提出民贵君轻观点的古代思想家是（） 教亦多术”反映了孟子的教育思想。 孟子认为变坏的君主可以杀。 孟子认为变坏的君主可以杀。() 孟子认为变坏的君主可以杀（） 俄国民众对东正教的信仰是吉霍米洛夫君主进化论的根基。 吉霍米洛夫君主进化论的根基是俄国民众对东正教的信仰（） 战国初期的刑治不仅体现了对制度的重视，也体现了对道德提升的重视（） 黄宗羲的“天下为主，君为客”的思想与孟子“民贵君轻”的思想关系是（） 墨子的“兼爱"“非攻”思想与孟子的“民贵君轻”思想的共同之处在于： 我国古代法律向来重视刑法，轻视民法 相对而言，我国比较重视 ，而轻视 和社会环境教育。 孟子地位的变化反映了儒学发展形态的变化（） 反映了员工和企业对培训的期望（） 隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对()的垄断。 “述而作”反映了墨子对待文化遗产的态度也表现了他对创造性学习与教育方法的重视（） 下列教师隐喻反映了重视教师知识和能力储备的是（） 宋代编敕的广泛使用，反映了君主专制的强化。 ( )反映了人们对美好社会的期望和憧憬