患者感到不用耳朵能听到胸内有陌生人骂自己的声音。这一症状是（）

在认生期抱着婴幼儿同陌生人说话，甚至让陌生人抱一抱，可以（）。 声音是由物体   产生的，在教室里我们能听到老师上课的声音是通过   传播到自己耳朵里的。 在公众场所，对陌生人应保持警惕，不吃对方给的饮料和食品，不跟陌生人到偏僻处，不与陌生人倾心交谈（） 教师要高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到（）同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。 患者说闭上眼睛也能看到东西，不用耳朵用脑子也能听见声音，属于（）。 生活中常能听到大人对小孩说：“不要和陌生人交往。”如果将这种观点变成人生的信念，这样的观点实质上否认了（）。 通过主动介绍与陌生人交谈，把陌生人发展成为潜在客户的方法是（） 培养孩子交往能力就是把孩子放在陌生人堆里，让孩子接受陌生人。 婴幼儿胆小，应该鼓励婴幼儿与陌生人打招呼，甚至让陌生人抱一抱。 患者说闭上眼睛也能看到东西，不用耳朵用脑子也能听见声音，属于()。单选 “不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”，是3—4岁幼儿应具备的（）。 在外出活动中与陌生人交流后，可以接受陌生人赠送的饮品或食物 通过主动自我介绍与陌生人认识、交流、把陌生人发展成为潜在客户的方法叫做( )。 通过主动自我介绍与陌生人认识、交流，把陌生人发展成为潜在客户的方法叫做（） 陌生人进入陌生世界，因为专业可能正在成为一种（） 处于不安状态和没有处于不安状态的人，谁会对陌生人感到强烈的不安（） （名词解析）熟悉的陌生人 随便让陌生人进入房间 你喜欢认识陌生人吗（） 你愿意认识陌生人吗（）