某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范( )

高校教师为人师表的道德要求就是要求高校教师成为学生的师表就行了。 一体化机构的教师只要把孩子看好不出事就行了。 有人说一名教师只要有爱心、耐心，就行了，你怎么看 高校教师只要知识渊博就能教好课 高校教师只要知识渊博就能教好课（） 我是师范生，有物理教师资格证。但是我偏爱数学，想考数学教师资格证，我是不是只要考说课就行了  谈心就是教师单方面的说教，学生老老实实的在那里听就行了。 谈心就是教师单方面的说教，学生老老实实的在那里听就行了。 教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（）。 周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。 生产时，有工艺按工艺要求做，无工艺时，只要管理人员教会我做，我照他教的做就行了 只要身体健康就行了 王某大学毕业后就职于一所初级中学，工作踏实肯干，但是不久却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分困惑：“我把课讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的事吗?”试从教师职业道德的角度分析此材料。 小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅。个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。 美术只要抓住形、色就行了。 经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师，处于（）发展阶段 小赵大学毕业后就职于一所市重点小学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑：“我把课讲完讲好不就行了？吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？”问题：试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析 小赵大学毕业后就职于一所市重点小学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑：“我把课讲完讲好不就行了？吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？”问题：试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析 福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ） 求职可以没有目标，广撒网就行了。