关于教师伦理学在教师道德实践中的作用，下列说法不正确的是（）

以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是 （） 下列关于教师道德他律的说法中，正确的是（） 对于教师道德的调节功能，以下说法不正确的是（）。 对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是 关于教师道德良心下列说法正确的是（ ）。 对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。 教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。（ ） 关于教师道德良心下列说法正确的是（） 教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求（） 以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（ ）。 从医学伦理学角度分析，下列哪项说法不正确 下列说法中，关于道德与伦理学的认识与理解正确的是：（） [医学伦理学]道德是在人们社会生活实践中形成的，由（　） 下列关于规范伦理学的叙述不正确的是： 教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量（） 在保教实践中，教师发现幼儿不小心摔倒受伤，以下做法最符合教师道德规范的是（ ） 伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。 伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主（） 伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。（ ） 教师伦理学的使命包括（ ）。