20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（　　）的具体实践。

19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( ) 试述19世纪末-20世纪初期欧美教育运动的异同点。 “新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在（　　）兴起的 20世纪末,人类开始进入() 20世纪末，人类开始进入（）。 19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（） 19世纪末在中国出现的思想解放运动的实质是（　　） 19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（） 19世纪末20世纪初，宁波人开始效仿西方教育，建立的新式学堂有（） 19世纪末20世纪初， 21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是（） 进步主义教育运动是19世纪末（　　）出现的教育革新运动 19世纪末20世纪初,时代主题是（） 简述20世纪末的教育学的特征。 19世纪末20世纪初的时代主题是（） 20世纪70年代后期以来,“冷战”格局开始不断瓦解并在20世纪末完全结束 近代健美运动于19世纪末20世纪初由哪国人首倡的？ 20世纪末，“韩流”入侵，在中国引起巨大反响。 在19世纪末20世纪初,列强在中国掀起瓜分狂潮的开端是()   20世纪末的教育学的新的特征()。