生物节律是指以24小时为单位表现出来的机体活动一贯性,规律性的变化模式。在生命过程中，从分子,细胞到机体,群体各个层次上都有明显的时间周期现象，其周期从几秒,几天直到几月,几年。广泛存在的节律使生物能更好地适应外界环境。根据上述定义，下列不属于生物节律的是：( )

领导作风作为领导活动中表现出来的一贯的态度和行为，具有的特点是() 教师的职业作风，就是教师在教育教学中表现出来的一贯（）和（）。 人对现实的一贯态度和习惯了的行为方式所表现出来的个性心理特征是指（）。 学生在运动活动中所表现出来的能力是指（） 生物的性状是由基因表现出来的（） 亚马逊表现出来的逛指（） 生物体在生命活动中所表现出来的电现象叫做生物电。() 学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的（ ）和学习倾向 学习方式是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和．．新课程不提倡的学习方式是（　　）。 表现型是指生物表现出来的性状，是基因和环境共同作用的结果 学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括（） 能力是人们所表现出来的各种活动。 能力是人们所表现出来的各种活动（） 性格的（）是指个体在认知活动中表现出来的心理特征。 所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的稳定的（） 孩子出生时表现出来的差异是（ ）。 道德是内心的法律，以（ ）等形式表现出来 一贯性是指不论时间怎样变化，此人都表现出同样的行为。() 教师道德品质是指以教师为职业的道德主体所特有的行为习惯和行为特征，是教师在处理个人与他人、社会的利益关系时所表现出来的稳定倾向和一贯表现（） 管理的__职能通过方案的产生和选择表现出来，__职能通过计划的制定表现出来，__职能通过偏差的识别和纠正表现出来（）