在员工素质测评量化中，（　　）可以被看作二次量化。

简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。 (2015年5月)员工素质测评量化的主要形式包括（ ） 在对员工素质进行测评量化时，（　　）比顺序量化更进一步。 能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是（　　）。 在员工素质测评中,( )是先定性描述再定量刻画的量化形式。 在员工素质测评中,（）是先定性描述再定量刻画的量化形式 根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（　　）。 （　　）是根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式。 (2017年5月)在员工素质测评中,( )是先定性描述再定量刻画的量化形式。 班级综合素质记实量化测评小组经过审查核准和换算后，将综合素质记实量化测评成绩进行公布，学生自公布之日起以内，对综合素质记实量化测评结果如有疑问，可以向本班综合素质记实量化测评小组提出，由班级综合素质记实量化测评小组进行复查 二次量化 员工素质测评中特殊能力测评主要包括（　　）。 员工素质测评中特殊能力测评主要包括（）。 员工素质测评中特殊能力测评主要包括（ ）。 反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（　　）。 基于胜任特征的员工素质测评可以帮助员工进行（） 员工素质测评的能力测评包括（ ）。 员工素质测评的能力测评包括（　　）。 人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（）特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。 员工素质测评中，常用测评结果的分析方法有（　　）。