中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师（）

2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。 中小学教师继续教育分为（）和（） 参加继续教育是中小学教师的（　　）。 德国的中小学教师培养机构有( ) 为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据（　）等法律法规，制定《中小学幼儿园安全管理办法》。 中小学和幼儿园食堂不得制售()。 关于中小学幼儿园教师文明要求表述最准确的是（） 根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，中小学教学人员需掌握的技能有： 中小学教师继续教育，是指对（）的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。 参加继续教育是中小学教师的（）和（）。 参加职称评定的教师必须是（）的各级各类中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校教师和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事中小学、幼儿园教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的教师 教育部颁布的《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》，就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定，对于违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予（） 德国的中小学教师培养机构主要包括( ) 中小学（）是中小学教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)所称的中小学教师指（） 少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。 中小学教师继续教育的内容主要包括（）。 中小学教师的继续教育具有何种特点？ 《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令，属于这六条禁令的选项是（） 《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令，属于这六条禁令的选项是（） 《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置（）教师职务（职称）。