因为言语沟通比非言语沟通更容易表达老师对幼儿的尊重，关心，爱护和肯定，也更有说服力，所以作为幼儿教师应该大力提倡

思想和信息的沟通,采用非言语沟通方式会更准确（） 在幼儿园，和幼儿的沟通应多采用非言语沟通。 在幼儿园，和幼儿的沟通应多采用非言语沟通（） 言语沟通建立在（），非言语沟通则包括（）。 言语沟通建立在（），非言语沟通则包括（） 按照()的不同，沟通可分为言语沟通和非言语沟通。 非言语沟通的技巧不包括非言语沟通的技巧不包括（） 非言语沟通,包括 非言语沟通,包括 下列关于非语言沟通的价值的表述,不正确的是:: 使用非语言因素能让说话更准确|无声语言比言语表达更有影响力,更真实|有效的辅助语言能弥补言语的局限,使自己的意图得到更充分完善的表达|身态语言可以表达言语不能表达的思想感情 非言语沟通不包括()。 非言语沟通分为( ) 教师与幼儿的沟通除了言语形式外，还有非言语的形式，如身体接触等。（） 沟通的主要类型包括①言语和非言语交际；②单向和双向沟通；③显性与隐性沟通；④有效和无效的沟通（） 比较口头沟通、书面沟通和非言语沟通的优缺点？ 比较口头沟通、书面沟通和非言语沟通的优缺点？ 下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是（） 简述非言语沟通的类型。 简述非言语沟通的技巧。 简述非言语沟通的技巧