有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”产生新知识意义的过程。这种学习理论称为( )

在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、______的过程 强调学习在于在头脑中构造和组织一种“完形”的是（）学习理论。 试述联结-试误学习理论、社会学习理论、认知结构学习理论和有意义接受学习理论 班杜拉的社会学习理论属于一种（）。 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结而是主动地在头脑内部构造认知结构的过程。下列选项中，属于认知学习理论的观点有（） 认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论（） 认知学习理论认为，学习不是被动的形成S-RR联结，而是主动地在头脑内部构造____. 社会学习理论是一种在（）主义“刺激——反应”学习原理基础上发展起来的理论 中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。 生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是( ) “学习过程就是尝试错误的过程",这一观点属于哪种学习理论? 学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪种学习理论(). 在教学实践中应用较多的学习理论有三种，不属于这三种之一的学习理论是（）。 认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。 布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。 建构主义学习理论强调学习是（）的过程。 “学习过程就是尝试错误的过程”这一观点属于哪种学习理论（  ） 社会学习理论提出了人类行为改变的另一种学习机制，即（），它强调（）在学习中的作用。 教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。 联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这个过程是（）