陶行知的理论体系是：“（）”。

试论陶行知的“生活教育”理论。 简称陶行知的“生活教育”理论。 论述陶行知生活教育理论的实质。 （） 是陶行知生活教育理论的核心思想。 陶行知生活教育理论的核心思想是（） 陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。 陶行知生活教育理论的方法论是()。 陶行知生活教育理论的方法论是（） 提出“活教育”理论的教育家是陶行知。() 陶行知认为“行是知之始,知是行之成。” 陶行知原名陶文浚，后来改名为陶知行，认为“知”是“行”之始，认识先于实践。43岁时，他再次改名为陶行知，提出“行”是“知”之始，有实践才有认识。陶行知的再次改名给我们的启发是（） 试论陶行知的生活教育理论及当代意义。 “做中学”是陶行知生活教育理论的方法论。 陶行知的教育理论注重“教学做合一”，强调（） 陶行知提出为生活而教育的“活教育”理论（） 述评陶行知普及学前教育的理论和实践。 谈谈你对陶行知的生活教育理论的认识 陶行知的生活教育理论的基本点有（） 试论陶行知的生活教育理论及其当代意义。 评析陶行知“生活教育”的实践探索和理论创新。