对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。

对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程（） 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学（） 对外汉语教学的研究对象是（）。 对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。 对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论（） 1983年成立的全国性学术团体“中国教育学会对外汉语教学研究会”，标志着对外汉语教学学科的正式诞生。 1983年成立的全国性学术团体“中国教育学会对外汉语教学研究会”，标志着对外汉语教学学科的正式诞生（） 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。 对外汉语教学的基本形式（）。 对外汉语语言要素的教学包括（）、（）、（）、（）等四个方面。 从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。 对外汉语语言要素的教学包括（）、（）、（）和汉字等四个方面。 对外汉语教学中的文化教学，大概可以分成三个层次：（）、基本国情和文化背景知识和专门文化知识。 对外汉语教学是语言教学。() 预防职务犯罪，立足检察职能的关键是要围绕三个方面来展开，下列选项不属于这三个方面的是（）。 对外汉语教学最基本的教学观是，培养学习者的汉语交际能力。 对外汉语教学最基本的教学观是，培养学习者的汉语交际能力。 从对外汉语教学的角度说，汉语教师应当具备哪些方面的语言基本功？