（2016山东省属·单选）王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具车。这种现象反映了注意的（）

（2016山东省属·单选）提出“多元智能理论”的是（） （2015江西）针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的()。 小明听课时想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。 小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。 老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是()。 老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是( )。 老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差，老师应采取的措施是（） 思想开小差是注意的（）。 思想开小差是注意（ ） 小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有“开小差”。这说明该幼儿的注意的()较好。   防止学生开小差的关键是（） 小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的() 小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的() （2014山东省属·单选）张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采，这属于（） 堂上有的学生会开小差，这属于（）。 你学习的时候，思想是否经常开小差（） 你学习的时候，是否经常思想开小差（） 课堂上有的学生会开小差，这属于（）。 课堂上有的学生会开小差，这属于（　　）。 课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）