态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的{pz_填空}。

态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　　）。 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（） 态度的意向成分是指个体对态度对象的反应倾向，即定势作用，又称为行为的准备状态。即个体准备以一定的方式行动的倾向。如想亲近或想远离、想占有与想放弃。() 态度的{pz_填空}指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。 态度的核心成分是{pz_填空}。 态度的结构包括{pz_填空}、{pz_填空}和行为成分。 态度的结构包括态度的认知成分、态度的情感成分和{pz_填空}三个部分。 态度的三种成分中，（）成分是指人对某一对象的看法、评价及带有评价意义的叙述。 态度认知成分的核心是（）个体对某一对象的态度，就其认知成分来说，评价是中心环节。评价即确定价值，就是确定态度对象对个体的社会意义 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作{pz_填空}。 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作{pz_填空}。 根据加涅的学习分类。信号学习是指学习对某种信号做出某种反应，其过程为：刺激—强化—反应，如巴甫洛夫的经典性条件反射（） 态度的情感因素是指个人对态度对象的情感体验。 ()主体是指对考评对象做出评价的人。 个人对态度对象的评价、爱好和情绪反应，称为态度的（） 危机反应者是指对危机做出反应的人，他们试图（） 以过去的经验对知觉对象做出某种解释，使其具有某种意义的知觉特性称为（　） 情感是指个人对于态度对象的情感体验，情感表示及情感反应等。()