“世界上没有不可知的事物，只有尚未被认知的事物”。这句话体现的哲学道理是（　）。

“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”这句话是谁说的? “世界上没有腊鸡，只有放错地方的宝藏”这句话是谁说的（） 婴幼儿最初是用（）感知事物属性和事物间关系的 从中国服装史可以看出（） ①世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物 ②认识总是不断深化、扩展、向前推移的 ③只有充分发挥主观能动性，才可能在认识世界和改造世界的活动中有所建树 ④想问题、办事情，要一切从实际出发 世界上不可能存在孤立的事物。 态度测量与行为发生之间的时间间隔越长，不可知事件改变态度与行为关系的可能性（）。 以下哪些是小学生感知事物的特点？（） （）是指从已知事物的属性去推测未来事物的属性的方法。 （）是指从已知事物的属性去推测未来事物的属性的方法 所谓探索新事物，更多是指人们（ ）去获取新事物或探知事物的内在规律。 教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于（）。 世界上没有不包含矛盾的事物，没有矛盾就没有世界。 发现新事物时的兴奋、对未知事物的好奇等都属于情感中的（） 意识是人与生俱来的一种感知事物的能力。 已知事物A与B为相互独立事件，则P（AB）等于（）。   认知问题的过程，也是自我放纵的过程。它包括否定、破坏、怀疑，以及对未知事物的强烈好奇感。 类比思维的原理是利用未知事物各种因素与已知事物各种因素,通过异质同化和_____的两个基本创造过程,应用类比思维进行创造 教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。 世界上只存在尚未被认识的东西，不存在不可认识的东西（） （）是通过编码来表示物品本身、物品状态、物品地理与逻辑位置等的人类认知事物的一种方法