围绕班级授课制改革的展开，出现了哪些新的教学组级形式（）

班级授课制的特殊形式是复式教学。 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（  ） 从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。 从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点 古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。（　　） 小班化教学是班级授课制的特殊形式。 结合实际浅析个别教学制和班级授课制的区别及大学教学组织形式的改革趋势。 结合实际浅析个别教学制和班级授课制的区别及大学教学组织形式的改革趋势 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、班级授课制、____和____。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、____制、设计教学法和道尔顿制。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和____。 为什么说班级授课制是根本的教学组织形式。 简述班级授课制的改革趋势。 我国教学的基本组织形式是班级授课制，教学的辅助形式是复式教学。（ ） 班级授课制是现代教学基本且唯一的组织形式。 （ ）又称班级授课制，是体育课堂教学的基本形式 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、{pz_填空}制、设计教学法和道尔顿制。 影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和____。 现场教学是班级授课制的（）。 分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的，因此它比班级授课制优越。（）