读者是阅读活动的（），文献是阅读活动的客体。

阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段 按照预定阅读目的的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，这是读者选择文献的（）。 按照预定阅读目的的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，这是读者选择文献的（） 读者阅读需要的过程也是（）提供文献满足读者需要的过程。 （）档案文献外型上妨碍读者阅读和利用部分是档案文献编撰的加工工作。 纠正和剔除档案文献外形上妨碍读者阅读和利用部分是档案文献编纂的（）。 读者调研主要是了解读者阅读倾向和对书刊文献需求的（）。 读者调研主要是了解读者阅读倾向和对书刊文献需求的（） 高等学校图书馆的读者阅读需要主要反映在学校教学和科研活动对文献需求的过程中。() 阅读作为一定生活环境中的（）活动，是满足读者对知识需要的过程。 阅读作为一定生活环境中的（）活动，是满足读者对知识需要的过程 如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？ 为提高文献阅读的效率与效果，掌握文献阅读的原则与方法是十分必要，文献阅读的原则有()。 早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连。 如何读文献？阅读文献的方向是（） 阅读心理研究，即从读者心理的角度，具体研究（）是如何进行的，读者为什么要阅读，阅读什么，如何阅读等，即研究阅读行为及阅读心理诸现象的一般特征。 阅读心理研究，即从读者心理的角度，具体研究（）是如何进行的，读者为什么要阅读，阅读什么，如何阅读等，即研究阅读行为及阅读心理诸现象的一般特征 分析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的（）之一。 析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的（）之一。 年龄特征是指不同年龄阶段的读者群，在阅读活动中表现的（）和（）。