常言道“亲其师，信其道”，融洽的师生关系是一种隐性的资源，能有效地推动教学的进展。只有在宽松的教学环境下，学生才会积极参与教学活动，大胆地提问和讨论，发表各种不同的意见，毫不保留地表现自己。这样才会出现积极有效的师生互动，才会形成师生之间、生生之间情感交融、思维碰撞的生动局面。 由此可以推出（）。

亲其师，信其道，主要表明了（）作用 常言道：“一俊遮百丑”，这是对人知觉的（ ）。 师生关系在人格上是一种（　　）。 “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。 “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用 师生关系从本质上是一种 关系。 师生关系中最基本的一种关系是（） 师生关系在本质上是一种（）关系 师生关系在本质上是一种（）关系 师生关系在教育教学上是一种_关系 师生关系中最基本的一种关系是()。 常言道：“物以稀为贵”，所以说，作品存世量越少的书画家，其书画市场价值会越高。 常言道。做事先做人，因此学校的中心工作是德育。 常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。 常言道，没有规矩，不成方圆，这个古训的意思是（） 常言道：“仁者见仁、智者见智”。这说明了心理是 常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。 常言道，“爱屋及乌”，这恰好符合了认知失调理论。() 常言道“十年修得同船渡”的下一句是什么？ 常言道：“一俊遮百丑”，这是指人知觉偏差中的（ ）