“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。

“亲其师，信其道”的古训源自我国最早的教育学著作《学记》。这句古训说明()   “亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德对学生品德对学生品德形成起催化作用的写照（） 教师要坚持以身作则，用实际行动教育和影响学生，使学生“亲其师，信其道”（） 教师职业的最大特点在于职业角色多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（） 教师职业的最大特点在于职业角色多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是()   教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是( ) （2015山东济南）教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是()。 1.“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。2.对违法犯罪的未成年人，应该实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。 在教学中要做到“藏焉修焉，息焉游焉”，意即入学受业修习正业，要与退而在家休息时的玩物怡神相结合，这样就会使学生达到“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也”的境界。 HLB值可用于的分类，其数值越大表明亲性越强 所有国家的法律都表明了其法律的阶级本质。 （） 所有国家的法律都表明了其法律的阶级本质。 心理咨询师的谈话表明其（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（　　）。 “故人不独亲其亲，不独子其子。”中有意动用法。() 翻译括号中的句子。（故人不独亲其亲，不独子其子。） κmax表明了吸光物质最大限度的吸光能力，其值越大表明该测定方法越灵敏（） “故人不独亲其亲，不独子其子。”中特殊的语法现象为()。 信令按其作用的区域可分为（）信令和局间信令 弟子事师，（），习其道也，学其言语。