教育是人类独有的社会现象。不同时期，不同国度，教育内容也不尽相同。中国古代春秋战国时期，教育的内容被归纳为“六艺”，以下属于“六艺”范畴的是（ ）。

受人类社会历史发展所决定，对于主体而言，在不同时期，价值是不同的，因此说价值具有（） 教育是人类特有的社会现象，与人类社会的产生和发展共始终。这说明教育具有（）。   在人类发展历史的不同时期，人类遇到的环境问题依次是（）、（）、（）。 当代世界教育发展可划分为哪几个不同时期？各时期教育发展的基本特点是什么？ 教育是人类特有的社会现象，任何社会的存在和发展都离不开教育，这表明教育具有（） 爱国主义在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。 不同国家的社会制度有不同的教育目的 不同时期的时期指标()。   教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。 不同国家的不同时期,食品安全所面临的突出问题和治理要求都所差无几。() 不同项目在不同时期，（）的重要程度是不同的。 同一作品在不同时期会出现“增值”或“贬值”现象，是由于（） 怎样理解不同时期农业的不同地位？ 教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有____。 不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（） 嬷嬷人在不同时期含义包括（　　） 不同时期入党誓词是什么？ 驿站在不同时期，不同地方有不同名称，如（） ()是反映社会库存水平在不同时期、不同客户中围绕平均水平的波动幅度。 迎宾馆在不同时期有不同的名称，唐宋时期称为（）