医学道德教育的过程不包括

教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是 下列不属于医学道德教育的特点 关于医学道德教育和医学道德修养的关系，下列认识不正确的有（） 下列不属于医学道德教育特点的是（） 关于医学道德教育的特点描述错误的是（） 近年来，医学培养愈发重视道德方面的教育。医学道德教育的意义在于()。   日本小学道德教育的内容包括( ) 医学道德情感不包括（） 临床治疗过程中的医学道德要求不包括 医学道德评价方式不包括（） 医学道德的特征不包括