环境管理中注重幼儿的参与度意味着放手任由幼儿来创设环境，忽视教师的主体地位。()

区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与。 区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与（） 幼儿园在创设环境时，因地制宜、就地取材、一物多用、注重美观。这遵循了幼儿园环境创设的（） 幼儿参与性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。() 幼儿园尊重每一位家长意味着()。 幼儿园在创设环境时，因地制宜、就地取材、一物多用、注重美观。这遵循了幼儿园环境创设的（  ）。 在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。 在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。 下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是（）。 下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是（　　）。 幼儿园环境的创设是幼儿与教师共同合作、共同参与的，体现的是()原则。   幼儿园实施园长负责制意味着在幼儿园的决策中园长说了算 幼儿园保教工作的程序化意味着工作顺序的()。 　　简述幼儿园环境管理的原则。 简述幼儿园环境管理的原则 尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要以幼儿的意愿来安排教育活动。（  ）   幼儿园心理环境的创设不需要学前儿童的参与。 幼儿教育的整合性意味着可以随意组合教育内容和方法。（ ） 尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。 ( ) 幼儿园环境创设。