当学生道德观念不断得到加强，并相应地产生道德体验时，就会变为（　　）

大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。 大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。 道德观念由经济关系所决定，一切道德观念的形成都是经济关系。（） 凡是人都有道德观念（） ()包括：道德观念(即道德表象)、道德概念、道德信念、道德评价等方面。 道德观念体系的构成部分是（ ） 试论道德观念形成的过程 道德修养的实质，就是在道德观念的冲突中，在自己的头脑中进行不同道德观念之间的选择（） 当道德观念与道德感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们也就成了（） 辨析题：大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。 赫尔巴特的五种道德观念是（） 特种作业人员应当具备的道德观念（） 小学儿童道德观念是如何形成的？ 没有科学说明道德起源的道德观念有哪些？ 清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。 道德观念是个体品德的核心部分。（ ） 教师道德观念的构成因素有（） 随着科技的进步，人类的道德观念在不断发展、更新，表现在（）①科技的许多内容与道德伦理密不可分，科技进步就是道德观念发展的表现②科技活动扩展了人们的活动空间，创造出新的道德生活内容③科技发展到什么程度，人类的道德观念就随之发展，始终与科技发展相适应，这就是人类道德观念发展、更新的表现④科技活动要求人们发扬科学精神，而科学精神本身就是人类崇高的美德 职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。() 道德修养的实质就是在不同的道德观念的冲突中，自己跟自己“打官司”，在自己的头脑中进行不同道德观念的选择。