“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。因此，音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”属于（　　）教学方法。

（）认为艺术是人类情感的符号形式的创造，艺术品就是人类情感的表现形式。 （）认为艺术是人类情感的符号形式的创造，艺术品就是人类情感的表现形式 音乐可以将人类情感表达得细腻、微妙、直接、及时。 音乐可以将人类情感表达得细腻、微妙、直接、及时（） （）是婴儿与主要照顾者（通常是母亲）间的最初社会性联结，也是情感社会化的重要标志。   课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（） 中国传统音乐通常是指在（）就已经基本成型的音乐。 音乐是情感的载体，情感是音乐的内涵和本质特征。 把情感看作是人类的一种普遍情感，而不是个人的感情，认为“艺术乃是象征着人类情感的形式之创造”的是（） （）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。 { }作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里占优势的态度与情感的综合状态。 （）作为教学过程的软情境，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态 中国传统音乐通常是指在清代就已经基本成型的音乐。（ ） 练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（　　） 音乐以表达人的审美情感为目标，具有较强的情感表现力，其中最具表现力的是__________。（ ） 曲牌体音乐的联套顺序通常是（）的布局。 简述音乐所能表现的两种情感状态 情绪通常是指那种由机体的天然需要是否得到满足而产生的心理体验，而情感则与人在历史发展中所产生的社会需要相联系（） 幼儿音乐欣赏活动中，为幼儿选择的音乐作品通常是（） 表情是情绪和情感的外部表现，是指表达情感状态的身体各部分的动作变化模式，主要包括面部表情、姿态表情和声调表情三种。()