队列研究中的研究对象为（知识点:6.综合练习2）（）

以下是病例对照研究的特点，除了（知识点:6.综合练习2）（） 以下是病例对照研究的用途，除了（知识点:6.综合练习2）（） 研究某病的严重程度时用（知识点:6.综合练习2）（） 以下是病例对照研究的缺点，除了（知识点:6.综合练习2）（） 在病例对照研究中，选择对照的最佳条件是（知识点:6.综合练习2）（） 临床预防服务的对象是（知识点:6.综合练习2）（） 实验性研究中实施双盲观察的主要目的是（知识点:6.综合练习2）（） 下列哪项不是研究设计阶段控制混杂因素的方法（知识点:6.综合练习2）（） 低盐膳食的适用对象是（知识点:6.综合练习2）（） 低嘌呤饮食的适用对象是（知识点:6.综合练习2）（） 在病例对照研究中，估计某因素与某疾病关联强度的指标是（知识点:6.综合练习2）（） 真阴性率（知识点:6.综合练习2）（） 职业危害因素包括（知识点:6.综合练习2）（） 混杂因素是指：（知识点:6.综合练习2）（） 生物标志物分为（知识点:6.综合练习2）（） 健康生态模式是（知识点:6.综合练习2）（） 下列说法正确的是（知识点:6.综合练习2）（） 食品污染的环节包括（知识点:6.综合练习2）（） 食源性疾病是指（知识点:6.综合练习2）（） 健康促进的概念为（知识点:6.综合练习2）（）