“杀鸡骇猴”的教育效应最适应的解释是（）

「見せしめ」的意思是“杀鸡儆猴”。() “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（） “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（　　）。 “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。 “杀鸡给猴看”体现了法的作用（） “杀鸡儆猴”蕴含着( )的学习理论。 “杀鸡给猴看”是利用了心理学中的（　　）原理。 最适合健康教育效应评价的指标是（） 最适合健康教育效应评价的指标是() 下列最适合健康教育效应评价的指标是（）。 最适合健康教育效应评价的指标是（    ） 联系家庭教育解释“超限效应”。 当发现班内有同学早恋时，为了杀鸡吓猴，可以在班内公开批评并召开相关主题的班会。 母猴带着小猴爬树也是教育。 最适应的治疗方法是 俗语“杀鸡儆猴”形象说明了两者的联系与区别。（）是指对出现了违规行为的“鸡”加以惩罚，意欲违规的“猴”会从中深刻地意识到组织规定的存在，从而加强对自己行为的约束。 集理论模型可以解释范畴大小效应，但不能解释熟悉效应和典型性效应。 集理论模型可以解释范畴大小效应，但不能解释熟悉效应和典型性效应（） 新生儿最适应的室内温度是（） 信息管理专业大学本科教育最适应于培养（ ）信息管理人才。