教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。

学校中各学科的教师则是教育技术实践领域的主力军。() 综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。 综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系 在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。   在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。 （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。 强调教学重视学科基本结构和学生能力培养，提倡“发现学习”的教育家是（）   以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的、有机的联系，把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式，这种活动是() 《义务教育美术课程标准(2011年版)》中各学习领域分别由目标、()和评价要点三部分组成。 衡量各学科教学质量的重要标准是（ ）。 教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和{pz_填空}等。 （ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 （　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 （ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 课时分配包括各学科的____，每门学科各学年的____和周学时． 下列哪位教育家强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解（） 在下列各学科中，与管理经济学学科属性相似的是（） 学科课程是从各学科领域中精选内容，按照该学科领域的逻辑结构组织而成的一种课程，它有利于培养学生的创造性和实践精神（） 领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的前学科体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点（） （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。