教育目标的社会制约性最集中、最突出的反映是德育目标的（）。

教育目标，德育目标，德育内容的共同特征都具有历史性和阶级性；都具有超前性或理想性。() 幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（ ） 幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是() 幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）   属于歌唱教育目标中最基础的目标是() 德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。 幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标的是（） 教学目标应突出反映（） 德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规划要求 中国古代教育的总体目标集中反映在（） 德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约（） 德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。 最集中最直接地反映经济基础和阶级利益的社会意识是（） 当前，影响实现全面建成小康社会目标的突出因素主要集中在（）。 德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程（） 德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（ ） 我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论?() 实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的() 关于中国古代教育的总体目标，有集中反映的典籍是( ) 德育目标的客观性是指（）