提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是()  

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ） 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（　　）。 在发展心理学中，儿童认知发展阶段理论是由著名的心理学家（）提出的 认为"只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学"的心理学家是（） 认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（　　）。 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ）。 先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（）   美国著名心理学家施恩（） 公平理论的提出者是著名心理学家（） 公平理论的提出者是著名心理学家（ ） 公平理论的提出者是著名心理学家（　　　） 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（） 提出“双因素论”的是美国著名的心理学家( )。 提出自我效能感理论的著名心理学家是（　　）。 首次提出需要层次理论的美国著名心理学家是（） 提出“双因素论”的是美国著名的心理学家（ ）。 提出自我效能感理论的著名心理学家()。 关于注意模型，英国著名心理学家Broadbent提出了（） 提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是（）。