探究发声的桌面也在振动？提出问题敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？实验设计

科学探究包括提出问题、猜想与假设、                、进行试验与收集证据、           、评估。 用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。 用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的（） 以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。 物体只要振动，我们就能听到声音。（） 为防止青少年驼背和近视问题，选择桌子时可考虑（ ）桌面 在探究科学教育的实施过程中，无论怎样提出问题，都应以（）已有的看法和经验为探究的起点。 调研问卷提出问题方式包含（）。 ．敲击桌子时听到响声，看不到桌子振动，可以在桌面上           证明桌子在振动。音乐家贝多芬耳聋以后，用牙齿咬住木棒的一端，另一端放在钢琴上就可以听见自己的声音，这是因为                  。  创新需要提出问题，问题产生于（）。 创新需要提出问题，问题产生于（）。 创新需要提出问题，问题产生于 创新需要提出问题，问题产生于（）。 在艺术创作中提出问题，可以培养我们的辩证的视角。 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。 在老师提出问题后，即使我知道，我也往往保持沉默（） 质疑就是让学生学会提出问题。 相比回答问题，我更喜欢提出问题（） “猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例，说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。