为了让幼儿多喝水，可以给幼儿喝一些甜味饮料（）

夏季天气炎热时，保育员应提醒婴幼儿多喝水，可以预防婴幼儿（）。 幼儿应经常洗手，多喝水、经常户外通风。 幼儿应经常洗手，多喝水、经常户外通风（） 幼儿应经常洗手，多喝水、经常户外通风。（ ） 幼儿应经常洗手，多喝水、经常户外通风。（）   对于()的幼儿，要特别提醒他们多喝水。   幼儿应经常洗手，多喝水，经常到户外通风。() 应多让幼儿喝含糖量高的饮料，防止低血糖。   在故事呈现之前，教师需要设计一些（）给幼儿，让幼儿带着问题去听、看、预测故事的发展 在故事呈现（），教师需要设计一些问题给幼儿，让幼儿带着问题去听、看、预测故事的发展 经常喝饮料。能喝饮料不喝水（） 允许不喜欢喝白开水的幼儿喝甜饮料。（ ） 既然饮料中绝大部分都是水，喝饮料就等于喝水了（） 经常和幼儿一起参加一些的活动,让幼儿体会群体活动的乐趣 经常和幼儿一起参加一些__的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣（） 当幼儿提出一些幼稚的问题时，教师可以嘲笑幼儿。（ ） 婴幼儿在活动量大，出汗多的情况下应该多喝水。（ ） 某幼儿园老师发现幼儿要在不断提醒下才会去喝水，所以老师和幼儿一起开展了“多喝水，身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为什么生病”强调喝水的重要，通过开展“茶水店”游戏使幼儿在游戏中爱上喝水，生活区中教师引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间过后，老师欣喜地发现，幼儿能主动去喝水了。请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。 患流行性腮腺炎的幼儿需多喝水，多吃酸食以消肿。   小二班李老师怕幼儿尿床、尿裤子，在园时不按时给幼儿喝水，而要求幼儿离园后多喝白开水。李老师的做法(    )。