在社会生活中，有的人会体验到突然、强烈、不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，这种焦虑属于（）。

()观点认为“学校课程不断建构出新的社会生活经验”。 全部社会生活（） 文学创造的客体不一定是作家体验过的社会生活。 文学创造的客体不一定是作家体验过的社会生活（） 社会生活的实践性社会生活的实践性主要表现在？ 在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。 在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活（） 文字起源于人类的社会生活，又服务于人类的社会生活。（） 在社会生活事件和幼儿自身的生活事件两者中，应从社会生活事件为主。() 如何理解“社会生活在本质上是实践的”？ 社会生活的本质是什么？ 艺术反映什么样的社会生活？以什么样的方式反映社会生活？ 陶行知在《我的学校观》中有这样的观点:学校以生活为中心;学校生活是社会生活的起点,同时也是社会生活的一部分。 “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（） 当课程以满足当代社会生活需求、以维持或改造社会生活为直接目的的时候，当课程开发以当代社会生活的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性的时候，这种课程就是（） 马克思主义确认社会生活在本质上是实践的，就是从实践出发去理解社会，也就是把社会生活“当作实践去理解”。社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的实践性主要体现为（） 根据《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活环境噪声测量时段为（） 青少年丧失亲人的时候会体验到一种强烈的不公平感，并抗议死亡。 社会生活的本质是（ ） 社会生活在本质是 社会生活噪声评价对象（）