书面语言的学习与口语一样，不应当被割裂成逐字逐词因素的，儿童往往使用某种整体加工的方式认知这些学习内容（）

完整语言教育观认为，口头语言和书面语言学习都是从把握() 欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验。 欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验（） 欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验（） 欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要验。( ) 书面语言特征 幼儿阶段开始出现书面语言的发展,其书面语言发展的重点是 幼儿阶段开始出现书面语言的发展，其书面语言发展的重点是（　　） 文字这种书面语言媒介在一定程度上可以消除口语媒介的（）限制 书面语言的沟通就是（ ）。 语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。() 有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）。 研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。 学习书面语言的关键期是4-5岁。 研究表明，（　　）岁是幼儿学习书面语言的关键期。 幼儿园以发展口头语言为主,小学以学习书面语言为主。 书面语言沟通的优点有 书面语言沟通主要用于() 口头语言比书面语言更重要。（） 幼儿有掌握书面语言的可能性，为促进他们书面语言的发展，应让幼儿多写字、练字。