儿童在成人的帮助下达到的水平与儿童现有水平之间的差距被称为（ ）。_

最近发展区是指学生的现有水平与在其他人帮助之下所达到的水平之间的差距（） 儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。 维果斯基认为儿童有两种发展水平，一种是儿童现有的水平，一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是（） 苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将到达的发展水平，这两种水平之间的差异，就是________。 苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将到达的发展水平，这两种水平之间的差异，就是________。 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是{pz_填空}。 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是（） 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是（） 维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是__________。 儿童6岁时己达到成人水平的是() 学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（） 学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（） 儿童淋巴系统的发育达到成人水平是在（） 儿童在有指导的情况下凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平，是()。 学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为{pz_填空}。 维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。 最近发展区是指儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离。 学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即（）。 学前儿童教学活动内容的选择既要适合儿童的现有水平,又要有一定的挑战性。 （）的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异。