（）是幼儿园教育目的的具体化

《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园的任务是对幼儿园教育目标的具体表述。（ ） 不管按哪种分法，每个幼儿园都应该把国家制定的幼儿园教育目标层层分解,逐步具体化，最终把目标落家实在儿童的发展上。的行为准则，与保育工作无关（） 《幼儿园教育指导纲要》中认为：幼儿园教育是()。 请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，谈谈为什么幼儿园教育不能“小学化”。 请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 列举幼儿园教育小学化的危害。 幼儿园如何整治“小学化”教育环境.（） 分请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 分请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 把幼儿园教育划分为( )。 《幼儿园教育指导纲要》把幼儿园教育划分为（ ）。 日本规定幼儿园的教育内容的法规是《幼儿园教育大纲》。() 结合你在幼儿园的实践，具体阐述幼儿园德、智、体、美教育的相互关系。