体育是以{ },锻炼体魄为目标的教育活动。

我国高校体育的目的是以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，增强体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 体育锻炼前后要做（）活动和（）活动。 体育锻炼是人们自觉地或义务地从事体育活动的锻炼过程，其主要目标是强身健体、增进健康、愉悦身心 课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操（早锻炼）、课间操（课间活动）、群众性的体育锻炼、课外运动训练与课余体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏、冬令营等形式的体育活动 课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操（早锻炼）、课间操（课间活动）、群众性的体育锻炼、课外运动训练与课余体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏、冬令营等形式的体育活动 班级课外体育锻炼活动计划是落实每天几小时体育锻炼的重要保证（）。 体育锻炼、体育教学、运动训练和运动竞技是实现体育目的、目标的（　　） 学前儿童体育的手段有体育活动、自然因素锻炼以及( ) 五领域教育活动的设计也是以目标为起点（） 五领域教育活动的设计也是以目标为起点（） 班级体育锻炼活动以（）为单位进行。 狭义的体育包括体育教育、竞技运动、身体锻炼三部分。 狭义的体育包括体育教育、竞技运动、身体锻炼三部分（） —项针对肥胖的健康教育干预中，对目标人群干预前后体育锻炼时间和频率的评估属于( ) 简述身体活动与体育锻炼的异同点。 体育锻炼活动的维度包括下列那些？（ ） 下列哪项不是学校体育锻炼的主要目标（） 下列哪项不是学校体育锻炼的主要目标 体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。 学生参加体育学习和身体锻炼是以满足个体需要为基础的是()。