（）是中国现代幼儿教育史上有着重要影响的教育家，被誉为“当代幼教宗师”。

在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（ ） 现代教育史上，倡导“发现学习”方法的教育家是（） 被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（）。 ,被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是 被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是(   )。 在西方近现代教育史上，被认为最先发现了“儿童”的教育家是() 被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是(　　)。 被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是(   )。 教育史上被称为“幼儿教育之父”的是（） 被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是(   )。 以下哪些教育家对中国近代幼儿教育发展有重要贡献（ ） 有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是（　　）。 有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是（）。 西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（） 教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。 在教育史上主张“有教无类”的教育家是（） 中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。 奠定了中国幼儿教育理论的基础的教育家是（） 奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是（） 被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家是