在幼儿园工作评价中，其价值判断的依据是某一时期的教育方针、政策、中心任务，或某项法律、法规的贯彻落实情况，以此实现教育的宏观调控和有针对性的指导影响。这是以()为评价主体和以()评价客体。

下列属于幼儿园工作评价主体的有()。   "幼儿园工作评价有利于全体教职工端正思想，树立正确的教育价值观，避免重教轻保，重智轻体，重智轻德等情况，真正实现幼儿身心全面、和谐发展的教育目标。”体现了幼儿园工作评价（） 在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是() 幼儿园教育工作评价应当（） 幼儿园教育工作评价应当（） 幼儿园教育工作评价应当: 幼儿园教育工作评价应当（） 幼儿园教育工作评价实行() 幼儿园教育工作评价应当(   )。 幼儿园教育工作评价以( )为主 幼儿园教育工作评价应当以_（） 幼儿园教育工作评价，实行以（　　）。 幼儿园教育工作评价实行园长评价为主。（  ）   幼儿园工作评价按照不同的指标可以分为不同的类型，其中按评价基准分为（） 在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是相互分离的（） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价以（）为主 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿园教育工作评价应当以( )。   简述幼儿园教育工作评价的重点。 幼儿园教育工作评价实行以（　　）为主 《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等规定了幼儿教育的任务与目标，是编制学前教育评价标准的依据之一。()