歌德曼总结了青少年这一特定时期友谊关系的发展功能有()及社会比较和亲密。

青少年阶段在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（　　）。 （）阶段是青少年开始发展自我同一性的时期。 技能发展这一主题主要关注青少年运动员的个人发展和（） 青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。这体现了友谊的哪一种功能（） 青少年时期（12一18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（） （）试图总结某一特定时期的设计发展规律，包括各种风格特征、各种派别、各种人物、各种事件 青少年时期是人生中最有发展前途的时期。 青少年时期是人生中最有发展前途的时期。 青少年社会工作的发展历史可以分为以教育为主的前青少年社会工作时期、（）、（） 人类智慧发生、发展的重要时期是青少年期。 （）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期 （ ）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期 青少年时期（12～18岁）人生发展的重要阶段，下列人生发展阶段特征中，属于青少年时期社会性发展特征的是()。 在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做"小孩"而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（）。 青少年时期(12～18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。 青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。 青少年时期(12—18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是(   )。 同伴关系对青少年发展的作用和影响有（）。 青少年阶段人生发展阶段的“黄金时期”是指（　　）岁。 青少年性格的意志特征在（）以后进入迅速发展时期。