蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了（）

蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为(    )。 简述蒙台梭利的儿童发展观 蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为（）。 简述蒙台梭利的“儿童敏感期”? 蒙台梭利创办的“儿童之家”中的儿童按年龄分班。（） 简述蒙台梭利论儿童之家的教育内容。 蒙台梭利认为儿童书写敏感期处于() 蒙台梭利认为儿童语言敏感期处于() 蒙台梭利在“儿童之家”进行感官教育训练。() 蒙台梭利认为儿童的心理发展是( ) 蒙台梭利教师在从事蒙台梭利教学实践中，可以紧随儿童成长的步调，创制适宜儿童成长发展需要的教具。（ ） 蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。 蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。 蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则（） 简要评价蒙台梭利的儿童教育观。 蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的。 蒙台梭利认为儿童心理发展具有：() 蒙台梭利把“活动”看作实现儿童自由的关键。() 蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的 蒙台梭利的儿童发展观偏重于（　　）