小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽

大班幼儿（）思维开始萌芽 皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（）性。 思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点（） 学前儿童思维的（）表现在学前儿童依靠事物的形象来思维。   （）赤铁矿，在矿物的中心还保留着磁铁矿的残余体. 半假象赤铁矿，在矿物的中心还保留着磁铁矿的（） 到现在还保留着“吃白饭”待客习俗的是哪个少数民族？ （）赤铁矿，在矿物的中心还保留着磁铁矿的残余体 节，青浦地区至今还保留着吃糯米汤团、糊涂羹的习俗（） 青浦区金泽镇商塌地区至今还保留着民间曲艺曲种（） 雷锋储蓄所至今还保留着雷锋未曾支取的定期储蓄存款是（）。 学前儿童思维发展的特点。 《周易》的爻辞保留着许多古代歌谣。 学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。（　） 学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。（　） 幼儿的典型思维是（????） 幼儿的典型思维是（      ） 简述学前儿童思维发展总趋势？ 学前儿童思维发生的时间是（　　）。 学前儿童思维发展的特点有（）