档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（　）

下列选项中，学生的美术学习档案袋中不包括的是( )。 下列选项中，学生的美术学习档案袋中不包括的是（ ）。 李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品、构想草图，研习记录，创作过程说明等。可是，有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”；还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗？应该精选内容。”问题：请结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，替李老师回答这两种质疑。（20分） 案例：李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品、构想草图、研习记录、创作过程说明等。课时有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”，还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗?应该精选内容”。问题：请结合《义务教育美术课程标准》(2011年版)的评价建议，替李老师回答这两种质疑。 李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品、构想草图，研习记录，创作过程说明等。可是，有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”；还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗？应该精选内容。”问题：请结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，替李老师回答这两种质疑。（20分） 案例：<br>李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品，构想草图，研习记录，创作过程说明等。可是，有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”；还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗？应该精选内容。”<br/>问题：请结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，替李老师回答这两种质疑 案例： 李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品，构想草图，研习记录，创作过程说明等。可是，有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”；还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗？应该精选内容。”问题：请结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议，替李老师回答这两种质疑。（20分） 档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范。 档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范（） 要想深度理解学生，学生档案袋法是很好的方法（） 运用电子档案袋方法，对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于：（） 档案袋要想为学生和教师对学习过程做全面的评价提供帮助，就必须包括以下材料() 档案袋评价是指通过对档案袋的制作过程和最终结果进行分析后对学生发展状况做出的评价（） 学生档案袋评价工作量不大，方便有效。() 学生成长档案袋的评价方法是诊断性评价（） 根据电子学习档案袋的优势，谈谈电子学习档案袋在评价上的特殊优势。 张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。张老师的评价方式属于()。 利用档案袋进行展示性评价的条件，一是各班级要建立集体档案袋，二是()。 电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。它已经逐渐成为一种非常有效的（）工具 简述学习档案袋的内容及作用。