学前儿童社会目标的含义包括爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

（）认为儿童歌谣是一种学前儿童爱听爱学,并容易理解其中的道理。 儿童歌谣是一种学前儿童爱听爱学,并容易理解的学习方法。 基于幼儿的理解水平，老师向他解释爱的含义。正确的是()   爱的能力只包括施爱的能力和接受爱的能力（） 爱孩子是父母的天性，家长对子女的这种爱应是（） 学前儿童的好奇，好问不光表现在爱问问题上，还表现在（ ）。 何老师认为普罗大众的爱应从爱身边人开始（） 迎接爱的能力，包括施爱的能力和（? ?） 忽视型父母对儿童既缺乏爱的情感和积极的反应，又缺乏行为的要求和控制。 学前儿童的好奇、好问不光表现在爱问问题上，还表现在（）上。 同伴交往的质量直接影响学前儿童的__和__。 学前儿童的亲社会行为主要指向教师，而较少指向同伴 爱有差等具有规范和人性的双重含义。 爱有差等具有规范和人性的双重含义（） 试述学前儿童同伴关系的功能 简述学前儿童同伴关系的功能。 试述学前儿童同伴关系的功能 基于幼儿的理解水平，老师给幼儿解释“爱”的含义。下列最恰当的方式是（ ）。 文革时期的主旋律也是爱有差等，只是恰好相反，是爱别人的父母多过爱自己的父母，关系越疏远，越对别人好。 简述理智的爱的含义