提出实用主义课程论的主要代表人物是{pz_填空}和{pz_填空}。

联结主义学习理论的代表人物是{pz_填空}。 联结主义学习理论的代表人物是{pz_填空}。 实用主义的代表人物有（） 通过实用主义哲学对课程进行构建的代表人物是（） 内发论在中国古代的代表人物是{pz_填空}。 形式教育论的代表人物有英国的洛克和瑞士 的{pz_填空}。 实用主义教育学的主要代表人物是（） 美国实用主义的代表人物不包括（） 实用主义教育学的主要代表人物是（　　） 实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育家（）为代表。 实用主义教育学的代表人物是（ ）。 实用主义教育学的代表人物是( ) 。 实用主义教育学的代表人物是（ ）。 实用主义教育学的代表人物是()。 实用主义教育流派的代表人物是（）所持观点是：教育无目的论 实用主义教育流派所持观点是教育无目的论，其代表人物是（） 实用主义教育学的代表人物有（）。 20世纪初实用主义教育学的代表人物杜威和他的著作《{pz_填空}》对教育和教育学的发展产生了深远的国际影响。 非指导性教学模式的代表人物 是{pz_填空}。 用主义课程论代表人物是（）